مجید خواجه علی با اشاره به بیانیه گام دوم انقلاب گفت: انقلاب اسلامی پس از گذشت ۴۰ سال و سپری کردن فرازوفرودهای بسیار به تکامل و پختگی رسیده است و آرمان‌ها و اهداف خود را تثبیت کرده است. در گام دوم انقلاب باید آفت‌ها و تهدیدها را کنار بزنیم و این مسیر را تا ایجاد تمدن اسلامی ادامه دهیم.
مدرس دانشگاه پیام نور و دانشگاه آزاد اسلامی مهریز عدم شفافیت را آفت نظام دانست و افزود: امیرالمؤمنین (ع) در نهج‌البلاغه می‌فرماید مردم حق بر گردن مسئولان حکومتی دارند. عدم شفافیت در دولت و مجلس موجب رانت‌خواری و ویژه خواری برخی سوءاستفاده گران و بی‌اعتمادی و بدبینی مردم و جوانان نسبت به‌نظام می‌شود و دشمن نیز به دنبال همین هدف است.
وی با اشاره به شرایط اقتصادی فعلی کشور ادامه داد: با آزمودن راه‌های مختلف باید دیگر به این نتیجه رسیده باشیم که گره‌گشای مشکلات فعلی، نگاه و اعتماد به توان داخلی است. دردآور است که این امت قهرمان و شهیدپرور را از ناوهای آمریکایی و جنگ نظامی می‌ترسانند؛ درحالی‌که طی ۴۰ سال گذشته آمریکا در سودای جنگ نظامی با ایران بوده و هرگز موفق نشده است.
خواجه علی توجه به فرهنگ و بحث آموزش را خواستار شد و تأکید کرد: سوء مدیریت و اعمال تبصره‌های گوناگون باعث شد رشد مؤسسات آموزش عالی از جمعیت دانشجویان پیشی بگیرد؛ به‌طوری‌که بعد از انقلاب جمعیت دانشجویان کشور دو برابر و تعداد مؤسسات آموزش عالی و دانشگاه‌ها ۴ برابر شد و در حال حاضر تلاش این مؤسسات برای جذب دانشجو کیفیت آموزش را تنزل داده است.
وی در خصوص معلم و استاد دانشگاه در تراز انقلاب گفت: تخصص و تلاش برای تربیت دینی و افزایش آگاهی محصلان دو بالی است که باید مدرس مدرسه و دانشگاه به آن مجهز باشد. مدرس متخصص و باسوادی که نسبت به مسائل روز، آسیب‌ها و تربیت صحیح نسل آینده بی‌تفاوت باشد یا مدرس متدین و ارزشی که به مواد درسی تسلط نداشته و کم‌سواد باشد نمی‌تواند بر روی دانش‌آموز و دانشجو تأثیر بگذارند و موجب رشد آنان شود.
این مدرس که تجربه حضور در مدرسه و دانشگاه را دارد، به مشکلات معلمان و اساتید اشاره کرد و گفت: برخلاف کشورهای توسعه‌یافته، در کشور ما به‌نظام آموزشی و معیشت معلمان و اساتید به‌ویژه حق‌التدریسی‌ها توجهی نمی‌شود. تبعیض در پرداخت حقوق و مزایا و عدم توجه به رفاه و معیشت معلمان و برخی اساتید موجب تنزل کیفیت آموزش شده است. وقتی قشر فرهنگی کشور با مشکل تأمین مخارج زندگی دست‌وپنجه نرم می‌کند نمی‌تواند بر آموزش و تربیت نسلی باانگیزه و انقلابی تمرکز کند.
خواجه علی با اشاره به شخصیت شهید استاد مطهری و دغدغه والای وی در امر آموزش اظهار داشت: شهید مطهری قبل از انقلاب نسبت به پایان‌نامه‌هایی که کاربردی نبود اعتراض می‌کرد. درحالی‌که حاضر نیز بسیاری از پایان‌نامه‌هایی که نگارش می‌شود بی‌فایده است و پس از ارائه بایگانی می‌شود. کاهش مؤسسات غیرانتفاعی و سودمحور آموزش عالی شرایطی فراهم می‌کند تا جوانان به‌جای هدر دادن وقت و انرژی و صرف هزینه‌های کلان در این مؤسسات، به سمت مهارت افزایی و کسب درآمد گرایش پیدا کنند.
وی همچنین در خصوص برخی از معلمان و اساتیدی که در محیط آموزشی سعی در ترویج تفکرات التقاطی و از بین بردن باورهای ملی و مذهبی دانش آموزان و دانشجویان دارند تأکید کرد: این افراد مصداق آیه قرآن «فی قُلُوبِهم مَرَض» هستند. هنگامی‌که محیطی آلوده باشد احتمال خطر نیز وجود دارد و عدم نظارت بر سیستم آموزشی موجب شده است عده‌ای مسائل انحرافی را در فضای آموزشی مطرح کنند.
منبع : خبرگزاری فارس
